Voor of tegen televisie op de kinderkamer?

De televisie heeft ons leven ingrijpend veranderd. In de jaren 50 gingen we bij de buren kijken en was het een beetje alsof je naar de bioscoop ging. Later stond er een in elke huiskamer. En nu de prijzen gezakt zijn, kan iedereen in het gezin voortaan zijn eigen toestel hebben, en vaak staat dat in de slaapkamer. Maar is een televisie aan het beduiteinde of op de werktafel voor kinderen wel een goed idee? Of is het een stoorzender in hun intieme leven?

• Elk zijn smaak, elk zijn televisie?
• Betekent "elk zijn televisie" het einde van het gezinsleven?
• Televisie op de kinderkamer is de deur openzetten voor misbruik
• Wat bekijken kinderen als ze televisie op hun kamer hebben?
• Televisie op de kinderkamer heeft zijn weerslag op het schoolrapport!
• Televisie? Neen!

Elk zijn smaak, elk zijn televisie?

De eeuwige discussies of het een tekenfilm, voetbal of Idool wordt, zijn dankzij "elk zijn televisie" verleden tijd. Iedereen kan nu zijn zin doen en tegelijk die van de andere respecteren. De ouders zijn rustig... en de kinderen ook. Maar dat voordeel mag de nadelen van deze keuze niet doen vergeten.

 

Betekent "elk zijn televisie" het einde van het gezinsleven?

Fransen bijvoorbeeld kijken gemiddeld 2.20 uur televisie per dag (cijfers Statbel). Al de tijd die we op ons eentje voor de televisie zitten, is tijd die we niet in het gezin doorbrengen. Want als we samen voor de buis zitten, zijn we dan wel relatief passief,  maar intussen wordt er wel gediscussieerd, gemopperd, kritiek geuit, gelachen, kortom: er is interactie. Televisie kijken kan in het gezin dus een sociale daad zijn. Kinderen naar hun kamer sturen terwijl we net een dag achter de rug hebben die we allemaal apart hebben doorgebracht - de ene op het werk, de andere op school – lijkt de afstand tussen ouders en kinderen nog groter te maken. Als de interactie zich tot een minimum beperkt, kunnen we toch onmogelijk emotioneel close blijven? Want een relatie komt toch tot stand door de momenten die we met elkaar delen…

 

Artikel gepubliceerd door Dr Catherine Solano op 22/02/2011

Bronnen:

(1) Borzekowski Dina L.G. et coll., Arch Pedriatr Adolesc Med, vol. 159 : 607-613, 2005
The Remote, the Mouse, and the No. 2 Pencil. The Household Media Environment and Academic Achievement Among Third Grade Students
http://archpedi.ama-assn.org/cgi/content/abstract/159/7/607/

(2) Hancox Robert J. et coll., Arch Pedriatr Adolesc Med, vol. 159 : 614-618, 2005
Association of Television Viewing During Childhood With Poor Educational Achievement.
http://archpedi.ama-assn.org/cgi/content/full/159/7/614