Hoogbegaafden: intellectuele vroegrijpheid bij kinderen, een miskende handicap

Vroegrijpheid is geen waarborg tegen problemen en kan integendeel tot problemen leiden

Paradoxaal genoeg is vroegrijpheid geen waarborg tegen problemen als dyslexie en dysorthografie (problemen bij het leren lezen en schrijven), want deze stoornissen komen evenveel voor bij vroegrijpe kinderen als bij "normale" kinderen. Je zou verwachten dat hoogbegaafde kinderen de eersten van de klas zijn, maar vaak is het tegendeel het geval. Ze vervelen zich snel in de klas en zelfs thuis. Ze ontwikkelen een gedrag dat onaangepast kan lijken, temeer omdat de pedagogische methoden niet voor hen geschikt zijn. Voortdurend moeten horen "het is niet omdat je slim bent dat je de idioot moet uithangen" of "iedereen is hier gelijk" helpt hen niet om hun reële mogelijkheden te ontplooien.

Aangepaste educatieve en pedagogische maatregelen voor vroegrijpe kinderen

Als hoogbegaafde kinderen geen aangepaste pedagogische aanpak krijgen, dreigen ze te mislukken op school of zelfs vroegtijdig af te haken. Intellectueel vroegrijpe kinderen hebben vaak nood aan een specifieke onderwijs- en opvoedingsaanpak die rekening houdt met hun mogelijkheden, kwaliteiten en tekortkomingen. De ouders van hun kant hebben de moeilijke taak om deze kwetsbare kinderen intellectueel te "voeden", zonder er "kleine genieën" van te willen maken. Het belangrijkste is dat ze gelukkig kunnen zijn!

Artikel gepubliceerd door Dr. Catherine Feldman op 25/03/2003